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La Semaine de l’école Inclusive : retour en images 

Date de publication : 18 février 2025

Comment apprendre à apprendre ?” Une question qui semble banale mais cruciale pour les communautés éducatives et pédagogiques du lycée Lyautey !

Du mardi 6 février au samedi 8 février 2025, la Semaine de l’École inclusive a eu lieu au lycée Lyautey, fort de sa diversité. 

A cette occasion, les communautés pédagogiques et éducatives ont été invitées à participer à des ateliers pour échanger sur les méthodes les plus adaptées aux capacités des élèves et de leurs centres d’intérêts afin de les faire progresser dans leurs apprentissages au quotidien. 

Lors de cette semaine, plusieurs rendez-vous ont été proposés : 

« Qu’est-ce-que l’École inclusive dans les EFE » et “Comment adapter une évaluation ?” 

Deux ateliers sur les enjeux et les principes de l’école inclusive, les différents dispositifs d’accompagnement, de notation, le rôle de l’AESH, … animés par Charafa Diouri et Elodie Durieux et proposé aux enseignants du lycée Lyautey. 

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“Mission et posture d’un AESH” 

Un atelier sur le rôle des AESH et leur posture durant les évaluations et les examens à travers des exercices pratiques et mises en situation animé par Charafa Diouri et Elodie Durieux et proposé aux AESH Second degré (Anatole France, lycée Lyautey et Claude Monet). 

 

 

“ Café parents – élèves”

Deux ateliers, animés par Charafa Diouri, Elodie Durieux, Yannick Lhommedet et Caroline Straub, destinés aux parents d’élèves et aux lycéens pour échanger sur la mise en œuvre de stratégies d’apprentissage différenciées et personnalisées et déconstruire les idées reçues de certaines techniques d’apprentissage. 

 

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Nous remercions les familles et les équipes pédagogiques pour la réalisation de ce bel événement au sein de l’établissement. 

Permettre à tous les élèves de développer leurs propres compétences d’apprentissage, de progresser sereinement et de garantir la continuité de leur parcours tels sont les enjeux de l’école inclusive au sein du lycée Lyautey ! 

 

 

 

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